Unidad I Diferencias entre evaluación, medición y calificación

 

                   Diferencias entre evaluación, medición y calificación

Medir, evaluar, calificar no significan lo mismo cada una de estas palabras tiene una función y una connotación que se diferencian unas de otras dentro del ámbito educativo. a veces se usan como sinónimo, pero en realidad hay muchas diferencias entre ellas.

Medir: El medir expresa el rendimiento del estudiante y a través de una nota lo califica. Muchos investigadores afirman que el concepto de evaluar tiene un contexto más amplio que solamente medir y calificar.

Evaluar: La evaluación forma parte integral del proceso enseñanza – aprendizaje.

Es un proceso integral que implica recopilar y analizar información sobre el desempeño del estudiante en múltiples áreas, no se limita solo a la medición del conocimiento, sino que también incluye habilidades, actitudes y comportamientos.

El evaluar debe considerar el nivel de creatividad tanto del educador como del educando, buscando diferentes formas prácticas de enseñar y que permitan a los estudiantes aprovechar sus diferentes cualidades al realizar sus tareas y por parte del alumno aprovechar de sus condiciones para aprender.

Calificar: El término calificación está referido exclusivamente a la valoración de la conducta de los alumnos (calificación escolar) por lo tanto calificar es una actividad más restringida que evaluar, por otro lado, la calificación es el proceso de asignar una nota o puntuación a un trabajo o examen basado en un conjunto de criterios predefinidos.

A menudo, se utiliza como una forma de medir el conocimiento y la comprensión del estudiante sobre un tema específico, sin embrago, es importante tener en cuenta que la calificación puede ser subjetiva y no siempre refleja el desempeño real del estudiante. La “nota” establece la unión entre el proceso educativo que sucede en la clase con lo que espera la sociedad, especialmente padres y administradores de la educación.

La calificación será la expresión cualitativa (apto/no apto) o cualitativa (5, 4,3, etc.) del juicio de valor que emitimos sobre la actividad y logros del alumno.

Mientras que la medición y la calificación se enfocan en el conocimiento y habilidades de los estudiantes de una manera cuantitativa, la evaluación es un proceso más amplio que considera múltiples áreas y se enfoca en proporcionar retroalimentación significativa y desarrollar estrategias de enseñanza efectivas.