Unidad I Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje en lo virtual y en la presencialidad

Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje en lo virtual y en la presencialidad

La educación virtual, tal como se concibe en general es la forma de educación a distancia en la cual el maestro y estudiantes están separados en tiempo-espacio y donde el proceso educativo y las experiencias de aprendizaje son mediadas por sistemas gestores de aprendizaje (LMS, learning management systems) e Internet.

Se usa el término virtual para establecer que no hay un contacto real entre los participantes, sino un contacto a través de medios sustitutos que pueden ser asociados con un salón de clases convencional. 

Dentro de esta forma de educación hay clases virtuales, salones virtuales, cursos virtuales y hasta universidades virtuales. 

La educación virtual es sinónima de educación en línea (online education) y aprendizaje por medios electrónicos (e-learning) cuando estas formas de educación a distancia son mediadas por una plataforma LMS e Internet. 

La evaluación desde la perspectiva interpretativa La evaluación de los aprendizajes ha estado dominada por un enfoque positivista y fundamentada en una base conceptual restrictiva con principios epistemológicos y metodológicos que privilegian la objetividad, la información cuantitativa, y el análisis estadístico.

Esta concepción heredada influye fuertemente en las actuales prácticas evaluativas tanto en la educación presencial como en la educación a distancia. Sin embargo, como se ha apuntado arriba, además de conocimiento técnico, la evaluación es una actividad puramente humana y por tanto está condicionada por las propias realidades socio-históricas de sus participantes. 

De ahí que resulta factible abordar la evaluación desde la perspectiva de la psicología social interpretativa, la cual acentúa las dimensiones interactiva, histórica, emocional e interpretativa de la experiencia humana.