Unidad III Selección múltiple

Margarita Flores

     


                  

Selección múltiple

Está constituido por una “proposición” que se expresa en forma directa, o como una oración incompleta “y una serie de soluciones establecidas en forma de opciones. Las opciones pueden expresarse como palabras, frases, oraciones, símbolos, números. Las opciones son también llamadas alternativas. Una de éstas opciones o alternativas es la correcta, o al menos la mejor respuesta, mientras las demás actúan como distractores.

Ventajas: adecuado para distinguir y medir aprendizajes entre los distintos niveles de aprendizaje, se puede corregir muy objetivamente. Pueden ser calificados rápidamente, es muy flexible, utilizable para medir prácticamente cualquier calidad o característica que desee el profesor, relativamente baja probabilidad de adivinanzas.

Desventaja: Buenos ítems de selección múltiple son difíciles y toman tiempo para construir: las alternativas o distractores, deben elaborarse de modo que sean plausibles o de aparente credibilidad. Relativamente, requieren mucho tiempo para que los alumnos lo terminen, pues deben leerlos y analizarlos con detenimiento. Usar exclusivamente ítems de selección múltiple hará que los alumnos desarrollen hábitos de estudio y aprendizajes limitados, bajo la creencia de un estudiante llegará a la respuesta sin adecuada preparación.




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